Малыши переносят в игру всё, что усвоили в мире взрослых.
Дети с удовольствием играют в дочки - матери (даже мальчики), в машинки и дорогу, в доктора и магазин.
У детей развивается возможность абстрагироваться от конкретных объектов благодаря ранее усвоенным сенсорным эталонам.
Например, ложка длинная и должна зачерпывать, это свободно заменяется палочкой с аналогичной длиной.
Чтобы дети научились заменять предметы, необходимо из этому научить.
Совершено не обязательно скупать весь ассортимент детского магазина, можно научить видеть в обычных предметах то, что может понадобиться в игре.
ИГРУШКИ И ИГРЫ.
Стоп - игры.
"Море волнуется раз";
Дети передвигаются по кругу, совершая движения руками, произносят: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три.
Морская фигура на месте замри!»
Малышу необходимо остановиться и замереть на несколько секунд, нельзя шевелиться.
"Горячо- холодно"
Представляем, что в центре комнаты горит костёр, на команду "холодно"- вытягиваем ручки к центру, имитируя обогрев, на команду - " горячо" - прячем ручки за спину.
Задача малыша слышать команды и совершать движения, следуя им.
В этом возрасте дети уже хорошо знают сказки и способны их разыгрывать.
Поэтому хорошо иметь пальчиковый театр, деревянные кукольные сказки.
НАСТОЛЬНЫЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Лото и домино с животными и растениями.
Карточки "мемори".
"Чудесный мешочек".
Конструкторы.
Мячики и кольцебросы.
Играйте в удовольствие, дети будут играть в то, во что интересно Вам!