Иногда родители замечают, что ребенок неравномерно учится - то одни пятерки, то, вдруг, неожиданно по любимому предмету одни двойки и тройки. При этом ребенок обладает высоким IQ и заподозрить неладное не позволяет его периодическая успешность в любом начинании. Про таких детей часто говорят: "в принципе, он неглупый ребенок". Уважаемые родители, учителя, бабушки, дяди и тети, пожалуйста, никогда не говорите ребенку, что он неглупый, это оскорбление. Ребенок услышит "глупый" и со временем поверит в это, не разрушайте самооценку ребенка собственными руками. Что же делать, если ребенок постоянно пропускает все дедлайны, домашние задания у него не получаются, приходится стоять над ним, изображая из себя страшную фурию, чтобы дело тронулось с мертвой точки? Сегодня разберем очень простой пример с домашними заданиями - учимся планировать и разбивать любое дело на блоки.
Перед ребенком должно быть наглядное расписание, в которое заносятся все основные дела и их сроки.
Любое задание можно разбить на много маленьких частей. Каждая часть 10-15 минут, затем перерыв 5 минут.
Во время выполнения задания можно слушать спокойную музыку, это очень помогает. Можно использовать наушники.
Каждый этап пройденной работы ребенок отмечает в плане как выполненное и отдыхает.
Ребенок отказывается выполнять задание или у него не получается? Отложите на время это задание, пусть погуляет, посмотрит фильм, переключит внимание и сделает это задание потом, когда будет готов сосредоточиться на 10-15 минут. Если вы не можете сами объяснить материал или чувствуете, что вас это напрягает, найдите учебный фильм про нужную тему в интернете и посмотрите с ребенком, или дайте ему посмотреть.
Хвалите ребенка за каждое выполненное задание и помогайте разбивать сложные дела на несколько маленьких блоков и выполнять в разное время, чтобы ребенку не становилось скучно.
Если же, помимо СДВ наблюдается еще и повышенная активность, то к этим пунктам можно добавить:
специальное сенсорное сиденье для стула,
резинку на стул, которую ребенок будет теребить ногами во время выполнения задания,