ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФУНКЦИЙ ПРОГРАММИРОВАНИЯ И КОНТРОЛЯ 11 часть
Игра «Запретное число».
Игроки заранее договариваются о том, какое число или числа будут запретными (нельзя произносить). Затем перебрасывают друг другу мяч и считают. Тот, кому достается мяч на «запретное число», должен молча перекинуть его партнеру, не называя чисел. Второй игрок называет следующее число. Например, нельзя называть числа, в составе которых есть 1 и 3. Кто ошибся – тому штраф. У кого больше штрафов – проиграл.
Правила можно усложнять: например, если я ошибаюсь, то ты назначаешь мне штраф (выкладываешь счетную палочку на стол). То есть ребенку надо следить не только за своим выполнением, но и контролировать второго игрока.
Еще одно усложнение: смена чисел условному сигналу: по одному сигналу нельзя называть 1 и 3 в составе чисел, по другому условному сигналу – 5 и 2. И по мере освоения игры все чаще меняем программу.
Похожий вариант игры:
Игра «Запретное движение»
Участники повторяют за ведущим все движения, кроме запрещенного. Тот, кто ошибся, выбывает из игры.
Еще один вариант игры:
Участники игры считают до ста: каждый по очереди называет одно число. Дойдя до выбранною заранее зап ретного числа (например, до семи или любого другого), его не называют, а совершают установленное действие (например, хлопают в ладоши) или просто пропускают. То же самое происходит со всеми числами, включающи ми цифру 7:17, 27 и т.д., а также с числами, получаемы ми путем умножения на 7 (14, 21 и т.д.). Тот, кто ошиба ется, получает штрафное очко. Выиграет тот, кто набе рет наименьшее количество очков.
В качестве варианта этой игры можно предложить иг рающим называть только четные или, наоборот, только нечетные числа.
Похожие аналоги игры:
1. Запретное число
Ведущий называет какое-нибудь число «запретное» в пределах первого десятка. После этого он вразбивку называет разные числа от 0 до 10, а дети в ответ показывают названное число на пальцах. Если же ведущий назовёт запретное число, надо молча спрятать руки за спину.
2. Две руки – одно число.
Играющие встают перед ведущим или усаживаются на ковре.
Ведущий называет какое-нибудь число в пределах первого десятка. Задача играющих – показать это число на пальцах, но не на одной, а на двух руках. То есть представить число в виде суммы слагаемых.
3. Покажи соседа
В игре участвуют трое детей и ведущий. Ведущий называет число в пределах десятка. Ребёнок в центре показывает это число на пальцах, ребёнок, стоящий справа от него, должен показать число, на единицу больше названного. А ребёнок стоящий слева – число на единицу меньше названного. Дети усваивают закономерность: числовой ряд выстраивается слева направо.
Игры, которые включают элементы программирования и контроля, действительно могут быть полезны для развития детей. Такие активности помогают развивать критически важные когнитивные функции, включая внимание, память и исполнительные функции, которые в свою очередь способствуют созреванию префронтальной коры.
Одним из примеров таких игр может быть "Запретное число", где дети должны избегать произнесения определенного числа или повторения определенных действий. Это требует от них контроля над своими импульсами и развития навыков планирования. Когда дети сталкиваются с необходимостью следить за своими действиями и избегать ошибок, они учатся анализировать свою стратегию и адаптироваться к новым условиям.
Кроме того, подобные игры могут развивать логическое мышление и умение работать в команде, если они проводятся в группе. Дети учатся учитывать действия других, что также способствует развитию социальных навыков. В целом, такие игровые формы обучения не только делают процесс увлекательным, но и закладывают основы для более сложных навыков в будущем.
Подписывайтесь и станьте частью нашего уникального сообщества!
https://vk.com/calm_parenting
https://t.me/calm_parenting
https://mariatalalaeva.ru/
https://dzen.ru/mariatalalaeva.ru
Игра «Запретное число».
Игроки заранее договариваются о том, какое число или числа будут запретными (нельзя произносить). Затем перебрасывают друг другу мяч и считают. Тот, кому достается мяч на «запретное число», должен молча перекинуть его партнеру, не называя чисел. Второй игрок называет следующее число. Например, нельзя называть числа, в составе которых есть 1 и 3. Кто ошибся – тому штраф. У кого больше штрафов – проиграл.
Правила можно усложнять: например, если я ошибаюсь, то ты назначаешь мне штраф (выкладываешь счетную палочку на стол). То есть ребенку надо следить не только за своим выполнением, но и контролировать второго игрока.
Еще одно усложнение: смена чисел условному сигналу: по одному сигналу нельзя называть 1 и 3 в составе чисел, по другому условному сигналу – 5 и 2. И по мере освоения игры все чаще меняем программу.
Похожий вариант игры:
Игра «Запретное движение»
Участники повторяют за ведущим все движения, кроме запрещенного. Тот, кто ошибся, выбывает из игры.
Еще один вариант игры:
Участники игры считают до ста: каждый по очереди называет одно число. Дойдя до выбранною заранее зап ретного числа (например, до семи или любого другого), его не называют, а совершают установленное действие (например, хлопают в ладоши) или просто пропускают. То же самое происходит со всеми числами, включающи ми цифру 7:17, 27 и т.д., а также с числами, получаемы ми путем умножения на 7 (14, 21 и т.д.). Тот, кто ошиба ется, получает штрафное очко. Выиграет тот, кто набе рет наименьшее количество очков.
В качестве варианта этой игры можно предложить иг рающим называть только четные или, наоборот, только нечетные числа.
Похожие аналоги игры:
1. Запретное число
Ведущий называет какое-нибудь число «запретное» в пределах первого десятка. После этого он вразбивку называет разные числа от 0 до 10, а дети в ответ показывают названное число на пальцах. Если же ведущий назовёт запретное число, надо молча спрятать руки за спину.
2. Две руки – одно число.
Играющие встают перед ведущим или усаживаются на ковре.
Ведущий называет какое-нибудь число в пределах первого десятка. Задача играющих – показать это число на пальцах, но не на одной, а на двух руках. То есть представить число в виде суммы слагаемых.
3. Покажи соседа
В игре участвуют трое детей и ведущий. Ведущий называет число в пределах десятка. Ребёнок в центре показывает это число на пальцах, ребёнок, стоящий справа от него, должен показать число, на единицу больше названного. А ребёнок стоящий слева – число на единицу меньше названного. Дети усваивают закономерность: числовой ряд выстраивается слева направо.
Игры, которые включают элементы программирования и контроля, действительно могут быть полезны для развития детей. Такие активности помогают развивать критически важные когнитивные функции, включая внимание, память и исполнительные функции, которые в свою очередь способствуют созреванию префронтальной коры.
Одним из примеров таких игр может быть "Запретное число", где дети должны избегать произнесения определенного числа или повторения определенных действий. Это требует от них контроля над своими импульсами и развития навыков планирования. Когда дети сталкиваются с необходимостью следить за своими действиями и избегать ошибок, они учатся анализировать свою стратегию и адаптироваться к новым условиям.
Кроме того, подобные игры могут развивать логическое мышление и умение работать в команде, если они проводятся в группе. Дети учатся учитывать действия других, что также способствует развитию социальных навыков. В целом, такие игровые формы обучения не только делают процесс увлекательным, но и закладывают основы для более сложных навыков в будущем.
Подписывайтесь и станьте частью нашего уникального сообщества!
https://vk.com/calm_parenting
https://t.me/calm_parenting
https://mariatalalaeva.ru/
https://dzen.ru/mariatalalaeva.ru